不是每一位時(shí)尚大咖，都能成為中赫時(shí)尚的講師！

在Cohim的教研體系中，試講是課程與講師設(shè)置中極為重要的一環(huán)，即便是業(yè)內(nèi)的資深大咖，也無法跳躍這一考驗(yàn)。
資歷、授課方式、案例、形象、品德，對(duì)行業(yè)熱點(diǎn)與趨勢(shì)的把控與預(yù)測(cè)等等，這些都是考驗(yàn)一位職業(yè)人成為Cohim講師的關(guān)鍵要點(diǎn)。

9月25日，中赫時(shí)尚時(shí)尚買手課程進(jìn)行了一次課程試講?，F(xiàn)場(chǎng)，講師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、自由的表達(dá)和交流，并會(huì)對(duì)每一位學(xué)員的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和剖析，這也是中赫時(shí)尚一直秉承的“體驗(yàn)式”的輕松學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

隨著中國(guó)時(shí)尚行業(yè)的沖刺型發(fā)展，“時(shí)尚買手”作為一個(gè)新興行業(yè)，雖然專業(yè)的買手并不多見，但他們正在慢慢的引導(dǎo)中國(guó)的時(shí)尚市場(chǎng)行情、逐漸引領(lǐng)著國(guó)內(nèi)的時(shí)尚流行趨勢(shì)。每個(gè)人都有一顆成為時(shí)尚買手的心，但并非每個(gè)人都能成為買手（買手不是代購(gòu)啊喂！更不是品牌衣服批發(fā)采購(gòu)呵呵?。?，時(shí)尚買手在國(guó)外早已成為服飾、家居等產(chǎn)品的流行趨勢(shì)引領(lǐng)者，而作為新產(chǎn)業(yè)，國(guó)內(nèi)非常缺乏優(yōu)質(zhì)的買手和買手店，市場(chǎng)前景非常好。

中赫時(shí)尚作為中國(guó)時(shí)尚教育培訓(xùn)的領(lǐng)軍平臺(tái)、也是中國(guó)首先把買手的職業(yè)概念帶入國(guó)內(nèi)時(shí)尚行業(yè)的學(xué)校。

為了讓更多店長(zhǎng)大大們更好的經(jīng)營(yíng)自己的買手事業(yè)，Cohim專門研發(fā)打造了時(shí)尚買手培訓(xùn)課程，資源上，我們配備了國(guó)內(nèi)外多年經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)、國(guó)際化的課程內(nèi)容、并通過經(jīng)典、成功案例解析、灌輸先進(jìn)、創(chuàng)新的商業(yè)模式，讓每位畢業(yè)的學(xué)員具備國(guó)際上專業(yè)的買手職業(yè)素養(yǎng)。此外，我們將為學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)開創(chuàng)新平臺(tái)、嫁接新領(lǐng)域，為學(xué)員的事業(yè)給予充分的配合與服務(wù)！

這次試講的課程內(nèi)容就非常豐富實(shí)用，從買手的角色和責(zé)任、中國(guó)的時(shí)尚采買環(huán)境和機(jī)會(huì)、時(shí)尚流行趨勢(shì)（市場(chǎng)缺口）、買手的工作體系及流程、買手和其他部門的協(xié)同合作、買手與供應(yīng)商的溝通、最后細(xì)致到買手必懂的行業(yè)術(shù)語(yǔ)，僅僅這一次試講，講師就把這些關(guān)鍵的干貨拿上了臺(tái)面、并通過日后全套課程中的案例分析和系統(tǒng)訓(xùn)練讓學(xué)員理解的更加透徹、更加實(shí)用。

小編向來是一聽概論就做夢(mèng)的人……但誰(shuí)也禁不住被美圖刷屏的PPT和實(shí)實(shí)在在的案例分析不是？聽了這堂課以后，小編感覺自己的買手屬性已經(jīng)被激活！

注意！?。∵@些干貨還只是一次試講！說實(shí)話，小編我真想好（辭）好（職）工（報(bào)）作（名）了（I LOVE MY WORK），真的很期待一套完整的課程所帶來的龐大信息量，最重要的是，小編和每位中赫時(shí)尚學(xué)員一樣，對(duì)Cohim實(shí)時(shí)更新的課程內(nèi)容充滿了期待！

一直以來，學(xué)生的口碑在中赫時(shí)尚占據(jù)著最最最重要的地位。中赫時(shí)尚的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)也因此一直致力于研發(fā)項(xiàng)目化小班制，讓學(xué)生們能夠直接與導(dǎo)師和教職員開展坦誠(chéng)的對(duì)話。中赫時(shí)尚的每一名講師，都要通過教研團(tuán)隊(duì)的逐層選拔、并通過模擬試講，經(jīng)過不同方面的評(píng)分來決定他是否具備中赫時(shí)尚的講師資格，因?yàn)樵谥泻諘r(shí)尚的教研體系里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)模式和負(fù)責(zé)的態(tài)度一直是我們對(duì)講師的考核重點(diǎn)。