準(zhǔn)備好了嗎？我們今天要講一個(gè)新的故事。

李惠子

中赫時(shí)尚1710時(shí)尚買手班學(xué)員

中央美術(shù)學(xué)院-現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)-博士

李惠子就是我開頭說的這個(gè)多元化學(xué)生。女學(xué)霸、女博士這樣原有的社會“顏色”定義詞，在她身上被完全反駁，你通過她的交流，更多的會得到一個(gè)新的領(lǐng)域的認(rèn)知，而且這個(gè)領(lǐng)域，它們很精彩。

木木美術(shù)館 安迪·沃霍爾展覽

“我從小在一個(gè)比較正規(guī)、傳統(tǒng)的家庭里長大，學(xué)習(xí)成績一直也還不錯(cuò)。高考報(bào)的藝術(shù)類的專業(yè)，當(dāng)時(shí)還考了陜西省的藝術(shù)狀元，602分，所以報(bào)了中央美術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)美術(shù)史。我的爸爸是一位山水畫家，任職西安美術(shù)學(xué)院的教授，所以我也算師承家學(xué)。從小就喜歡美術(shù)喜歡藝術(shù)，所以走上了這條道路也算順其自然?！?/span>

很多人對女生為什么會讀博士非常好奇，但在李惠子眼里，這條路只是因?yàn)椤白约盒枰?，她明顯知道，自己的方向在哪里。

“之所以要讀博士，很多原因取決于我所學(xué)的專業(yè)，美術(shù)史的專業(yè)性以及它要研究的東西的特質(zhì)，這要求你必須讀到博士這個(gè)階段才能掌握更高深的東西，而這些東西恰好是我之后需要用到的。我之前碩士畢業(yè)后有去到保利拍賣和美術(shù)館工作，越工作我越發(fā)現(xiàn)了自己的短板，所有又回中央美院讀了博士?！?/span>

跟惠子的聊天，你會感覺她身上似乎有個(gè)開關(guān)：我們和陌生人聊天，開始多少會帶一些“冷淡、警惕”這樣的情緒，但在提起自己最感興趣的事物的那一刻，往往都突然眼神亮起來，打起精神，挺直背脊。就好像突然活過來了一樣。

“其實(shí)我一直最想上的專業(yè)是服裝設(shè)計(jì)，但是陰差陽錯(cuò)考到了美術(shù)史。所以時(shí)尚這一塊，算是我一直想要完成的一個(gè)興趣領(lǐng)域吧，或者說是我的一個(gè)比較執(zhí)拗的類似夢想的東西。

“所以來中赫時(shí)尚學(xué)時(shí)尚買手，也是因?yàn)槲艺娴南肴リP(guān)注時(shí)尚范疇的東西。買手課程更多的是時(shí)尚行業(yè)的總概，它雖然在講買手的東西，但更多的是講整個(gè)時(shí)尚行業(yè)，無論是商圈、設(shè)計(jì)師品牌、流行趨勢、奢侈品、陳列、時(shí)尚店鋪運(yùn)營等等，它都有涉及到，算是我們?nèi)媪私鈺r(shí)尚領(lǐng)域的敲門磚，同時(shí)它又因?yàn)閷淤I手本身的職業(yè)，所以非常落地。”

 《歷史的溫度》展覽，靳尚誼先生的畫

“我學(xué)習(xí)的美術(shù)史的專業(yè)雖然是對現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)作品的研究，但它與大眾之間其實(shí)是存在著很大的距離。很多公眾在看展的時(shí)候，如果沒有人給她講解，其實(shí)是完全不懂整個(gè)展覽內(nèi)容的。他們不懂這個(gè)作品的真正意義，不懂藝術(shù)家創(chuàng)作的意圖。所以我想做一些事情是可以讓藝術(shù)與大眾產(chǎn)生聯(lián)系的。而藝術(shù)衍生品就是把藝術(shù)送給公眾的一個(gè)很好方式?！?/strong>

“國內(nèi)現(xiàn)在做的得好的這種文創(chuàng)類產(chǎn)品不是很多，大多數(shù)還只停留在把藝術(shù)作品直接復(fù)制、移植到周邊一些產(chǎn)品上，比如絲巾。杯子，本子之類的。而臺灣在這一塊已經(jīng)做的非常專業(yè)了，他們真的會融入很多設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意在衍生品里面，讓它們變成一個(gè)新的時(shí)尚藝術(shù)?！?/span>

“我在中赫學(xué)習(xí)的時(shí)候，韓軍老師有一句話講的讓我特別印象深刻，他在第一天上課的時(shí)候就說到了。他說：我今天要講的這些首先把時(shí)尚就是拋開掉的，它們只跟商業(yè)有關(guān)系?！?/strong>

韓軍老師與買手班同學(xué)合影

“我覺得這句話非常正確。無論是設(shè)計(jì)師也好，還是藝術(shù)家也好，其實(shí)時(shí)尚或者藝術(shù)都是飄在云端里的，那你怎么讓他從云端落到實(shí)處，讓公眾觸手可及，能夠明白這些東西，其實(shí)正是我們非常需要。而文創(chuàng)類產(chǎn)品就是很好的銜接點(diǎn)，它的價(jià)格沒有藝術(shù)品那么高昂，但又有藝術(shù)家本身的設(shè)計(jì)靈感在里面，它能讓更多的公眾接觸到藝術(shù)領(lǐng)域。”

李惠子在采訪中提到，她在未來希望做藝術(shù)家的藝術(shù)作品和設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品的跨界合作，意思就是這樣的藝術(shù)衍生品其實(shí)是設(shè)計(jì)師的二次再設(shè)計(jì)，而不僅僅只是停留在一個(gè)復(fù)制和移植的階段。

她想讓更多的人接觸到藝術(shù)、進(jìn)而理解藝術(shù)、然后需要藝術(shù)，最后藝術(shù)本身就會通過影響每個(gè)人的生活讓公眾開始自我發(fā)問：藝術(shù)到底能帶給我什么？

讓公眾和藝術(shù)真正的思考對話，這是一個(gè)藝術(shù)衍生品、一個(gè)文創(chuàng)類產(chǎn)品的社會職責(zé)。

1710買手班合影

“中赫的學(xué)習(xí)不僅僅只是之前想象的在書本上學(xué)到的那些理論知識，我覺得中赫的每一位老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于我來說都是最寶貴的財(cái)富。包括做數(shù)據(jù)這一塊，雖然說數(shù)據(jù)的課很難但是Linda老師但通過對數(shù)據(jù)的分析，讓我們更好地了解到了真正的市場，包括怎么進(jìn)行預(yù)算，怎么去控制成本，這對于我而言都是非常有用的。”

“中赫學(xué)習(xí)的這些東西，某種程度上是在為我想做的事情做基礎(chǔ)鋪墊，讓我了解了時(shí)尚的市場、時(shí)尚的范疇、時(shí)尚的領(lǐng)域、讓我知道我要怎么去做我想做的這個(gè)東西。”

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期待你來！